[Unidentified]: . Si podemos llamar al rollo. ¿A alguien le gustaría comenzar con goles? Miembro McLaughlin, todos ustedes.
[Melanie McLaughlin]: Bueno, creo que, um, ya sabes, el objetivo de tener objetivos era que para que pudiéramos identificarnos como en el que, en el Masc, Mass, Mass, Um, Conference Handut para que podamos identificar a la comunidad cuáles son nuestro trabajo, cuáles son nuestros objetivos y para, Al final, puede mostrar algún proceso evaluativo sobre cómo asistimos y alcanzamos nuestros objetivos, al igual que el superintendente. Y para que nuestros objetivos se alineen con los objetivos del superintendente y que estamos siendo muy claros sobre cuáles son nuestros roles como miembros del comité escolar. Y de nuevo, cómo podemos crear objetivos medibles para que podamos mostrar al final de A, Un término o sesión, dependiendo de lo que decida el comité, cómo logramos los objetivos que dijimos o si logramos los objetivos que dijimos o si necesitan ser reestructurados. Así que realmente quería abrir una discusión basada en las recomendaciones de MASC para establecer metas para el comité escolar en torno a lo que podrían ser. Y, ya sabes, creo que son muy claros al no establecer muchos, ya sabes, establecer, ya sabes, entre uno y tres goles y, ya sabes, y pensar que podría ser, ya sabes, con sensatez. Para el año escolar o dado que estamos tan lejos en este año escolar, podría ser un tipo de enero de dejarlo abierto para discusión con los colegas gracias, oh suena genial, gracias, miembro McLaughlin, así que sé que quiero decir que puedo hablar desde la silla con respecto a establecer un proceso para la evaluación, creo que esa reunión fue realmente
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno, la semana pasada, así que me alegro de haber tomado esa hora, y agradezco a los miembros del comité que dieron un paso adelante y van a servir en ese comité. Con suerte, debería ser un proceso suave esta primavera, a principios del verano. Así que ese fue definitivamente un objetivo que logramos la semana pasada. Pero en el futuro, ¿alguien más tiene alguna idea de objetivos específicos?
[Jenny Graham]: ¿Miembro Graham? Creo que en la misma línea de establecer Un mejor proceso para la evaluación del superintendente. Como veo que parte de ese trabajo es como escribir lo que hicimos para que el comité no reinvienta constantemente la rueda en torno a lo que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo. Um, especialmente, ya sabes, hay una elección por venir. No hay nada que decir que todos estaremos aquí en nuestros asientos al año a partir de hoy. Y creo que cuando piensas en incorporar a nuevas personas al comité escolar, es una tarea realmente desalentadora. Entonces, ya sabes, en la misma línea de poner algo de estructura y proceso en torno a la evaluación del superintendente, creo que hacer un pensamiento como, cómo se vería para los nuevos miembros del comité escolar. Todos lo hemos pasado a nuestra manera. Pero creo que nadie ha tenido la misma experiencia. Y en realidad comenzamos a identificar algunas reglas sobre eso en nuestro manual de reglas el año pasado. Entonces creo que deberíamos Ya sabes, tal vez pasar un tiempo revisando como lo que esas reglas eran particulares para incorporar a los miembros del comité escolar y realmente pensar. Si son suficientes. Debido a que no hemos tenido que no haber tenido que usarlos, pero también estábamos tratando de adoptar como 100 reglas al mismo tiempo. Tal vez haya una oportunidad para decir, si solo vamos a ver ese conjunto de reglas, ¿es suficiente? ¿Existe capacitación adecuada en torno a la ley de reuniones abiertas y las reglas de orden de Robert? Y si no lo hay, ¿podemos averiguar qué queremos hacer en esos saludos? Así que creo que por un funcionamiento similar del comité escolar, eso sería algo que está en mi mente. Pero creo, ya sabes, hasta el punto de Los objetivos del distrito o las metas de las cosas que nosotros, como comité escolar, tenemos un alcance. Tengo una lista de cosas que yo Quiere vernos pensar en incluir un proceso de presupuesto anterior que no es nosotros atascando cinco reuniones en una semana y media en el último minuto posible. Creo que es realmente injusto para la comunidad cuando hacemos esas cosas porque realmente requiere que cualquiera que quiera prestar atención para que abandonen todo, reprogramaran sus vidas y participar, lo cual es muy difícil de hacer cuando llega a ser de mayo y en junio Así que eso es algo que está en mi mente. Una vez más, en términos de cosas que podemos controlar desde la perspectiva de un comité escolar, un par de otras cosas en las que estoy pensando están teniendo un informe real sobre nuestras negociaciones en términos de reflexionar sobre el proceso que pasamos y comenzar a pensar por nosotros mismos lo que haríamos de manera diferente la próxima vez, sea lo que sea. Creo que debemos hablar sobre reemplazar a nuestros superintendentes asistentes de finanzas y operaciones. Um, y luego, si pienso en cosas que realmente, no escuché lo que dijiste en el último reemplazo de nuestro superintendente asistente de finanzas y operaciones. Um, y luego, si pienso en cosas que afectan a los niños, lo que creo que es, ya sabes, es fácil sentarse aquí entre los adultos y, um, hablar sobre muchas cosas que afectan a los adultos sin hablar de cosas que afectan a los niños. Pero creo que un par de cosas que me vienen a la mente es, como hemos hablado antes, ¿nuestra estructura de organización administrativa apoya adecuadamente a los estudiantes y maestros? Esa es una pregunta que hemos hecho y realmente no respondieron de varias maneras en los últimos años. Y la otra gran cosa que creo que tenemos y inminente además de nuestra aplicación MSBA es nuestro contrato de autobús y realmente pensar en expansión de nuestro servicio de autobuses y eventualmente potencialmente poder no depender tanto del MPTA. Todas esas cosas comienzan con una adquisición que describe cuáles son esos objetivos, por lo que no estamos encerrados en un número establecido de autobuses que no pueden satisfacer esas necesidades. Creo que un pensamiento estratégico es realmente importante. Y creo que el otro La otra conversación que es continua que es difícil para una nuez dura es la expansión o la falta de expansión del programa después de la escuela y si hay cosas adicionales que podemos intentar allí. Así que creo que hay como dos cubos para mí. Uno se trata de nuestra estructura y nuestro proceso. Y el otro se trata de cosas que realmente afectan a los niños en el distrito y cómo se ve. Así que esas son algunas de las cosas en las que estoy pensando y, Si vamos a tomar como una vista de seis meses, como casi ninguna de esas cosas se puede hacer en seis meses. Así que es, ya sabes, creo que tendríamos que decidir sobre cuál es ese término, como cuál es ese período de tiempo antes, um, decidimos cuáles son los objetivos y luego, sabes, descubrir, creo que siempre hay 99 cosas que hacer y cómo llegar a la cantidad correcta de cosas que vamos a decir que son nuestro enfoque, um, para que podamos comunicar claramente que, uh, a lo que, a lo que sea. Personas que vienen a las reuniones, a las personas que no vienen a las reuniones y a todos los demás. Gracias. Gracias, miembro Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Miembro McLaughlin y Miembro Hays. Y miembro Kreatz. Miembro Sr. Stone, lo siento.
[Melanie McLaughlin]: Sí, no, lo aprecio. Y creo que pensar en los cubos es una muy buena idea. Y entonces estaría de acuerdo con que la estructura y el proceso sea uno de los cubos. Y luego diría que supongo que el otro sería un impacto. Y creo que realmente deberíamos estar pensando en el proceso evaluativo para nosotros también. Primero, creo que necesitamos establecer un término de cuál sería el término objetivo, pero también, ya sabes, cuál es el proceso al final del término para la evaluación en términos de si hemos alcanzado los objetivos o si no lo hemos hecho. Así que esas son otras cosas en las que creo que deberíamos estar pensando. Y luego, en términos de, ya sabes, estructura y proceso, creo que ciertamente la incorporación es algo que también se ha discutido entre los colegas. Ya sabes, la necesidad de un proceso de incorporación, Um, particularmente por, ya sabes, especialmente con una nueva elección y, ya sabes, personas que, um, no tienen conocimiento institucional, qué han podido tener algún proceso de incorporación y también, um, la capacitación que ofrece el Masc. Entonces, ya sabes, creo que técnicamente estamos obligados a cada uno como miembros del comité escolar para hacer la capacitación. No estoy seguro de cuál es el proceso de seguimiento en términos de si las personas han realizado la capacitación o no, um, con mascas y cómo seguimos con eso. Entonces yo diría que Sabes, tanto a bordo en términos de estructura y proceso, pero la incorporación y la garantía de que la capacitación de corte de desarrollo profesional realmente esté ocurriendo para cada miembro sería algo que presentaría. Y luego, en términos de impacto, creo que mientras estamos pensando en los objetivos del distrito en su conjunto, creo que hemos escuchado mucho hablar sobre la equidad y hemos escuchado mucho hablar sobre el compromiso familiar. Y realmente me gustaría pensar en esos dos Aspectos del impacto. ¿Cómo estamos realmente aumentando? ¿Estamos aumentando? ¿Cómo estamos pensando en aumentar? ¿Qué estamos haciendo para garantizar la participación familiar y comunitaria y la equidad en eso? Y creo que hay formas muy impulsadas por datos de medir esas cosas. Y creo que establecer un punto de referencia para ellos sería realmente útil. Gracias.
[Sharon Hays]: Gracias. Miembro Hays. Sí, también tuve un par de cosas. Pensando en el proceso presupuestario, como decía el miembro Graham, creo que otra cosa que sería genial para nosotros hacer dentro de ese proceso presupuestario anterior es cómo podemos traer a la comunidad más para ayudarnos a desarrollar el presupuesto y, con suerte, también como un proceso educativo para que la comunidad entienda cómo hacemos el presupuesto y, usted, ya sabes, sabes, sabes. Decisiones que deben tomarse, creo que es importante que la comunidad sea parte. Y luego, como A, esa es una parte de un objetivo más amplio es nuestro papel en la educación de la comunidad sobre algunos de estos procesos y lo que hacemos, lo que significa establecer políticas. Estoy tratando de pensar en otros. Hemos hablado sobre este tipo de en el camino entre nosotros, tal vez, tal vez en las reuniones, hemos hablado sobre cómo hay ciertas cosas donde podríamos sostener tal vez Reuniones del ayuntamiento a las que podríamos educar al público, o tal vez creamos videos que podrían ir a la página web de nuestro comité escolar a la que las personas podrían referirse en cualquier momento en el que quieran entender algunas de las cosas que hacemos. De nuevo, ese tipo de visión de nosotros como un organismo que también comunica y educa a la comunidad.
[Kathy Kreatz]: Genial, gracias. Miembro Kreatz, entonces miembro Mustone. Hola. Sí. Um, entonces yo, ya sabes, acabo de anotar algunos goles y muchos de ellos son similares a lo que algunos de mis colegas han hablado. Um, uno de los objetivos que pensé que era importante, en los que estamos trabajando es, ya sabes, mejorar el proceso de calificación del superintendente. Nos acabamos de conocer sobre eso. Y creo que ese podría ser uno de nuestros objetivos. Es algo que pudimos, logrado como en los próximos seis meses. Así que estaba pensando que podría ser, ya sabes, uno de los objetivos que podríamos hacer, porque estamos trabajando hacia eso. Es algo que el objetivo inteligente es alcanzable. Podríamos hacerlo dentro de los seis meses. Um, otra pieza, um, sería la comunicación, que también se está abordando. Está en la mente de todos y está en la lista de objetivos de todos. Um, se está abordando con el superintendente, ya sabes, mejorando la comunicación como parte de eso, Sería algo de lo que hicimos una moción. No sé si es algo que podríamos lograr, estaría buscando mejorar el servicio de Internet en Medford High School. Ya tenemos una moción para esto, pero es algo importante para todos nosotros durante el proceso de comunicación. No sé con certeza si se puede obtener en seis meses, pero es algo que, ya sabes, hicimos una moción, lo estamos investigando. Sabes, no hay promesas, pero lo estamos investigando. Um, y luego, junto con eso, sería como mejorar el clima en Medford High School, en el que también se está trabajando. Y es algo que está en la mente de todos. Pero, al mismo tiempo, ya sabes, considerando todas las escuelas, K a 12, no solo la escuela secundaria de Medford, sino todas las escuelas, Um, porque sé que nosotros, en algunos de los mensajes que recibimos, um, ya sabes, algunas preguntas fueron, oh, ¿se hará esto para todas las escuelas? Entonces, ya sabes, eso es algo que, ya sabes, podría hacerse, tal vez no dentro de los seis meses, pero ya sabes, dentro del año. Um, y, y luego mi pregunta sería para esta noche es, ya sabes, estamos tomando una decisión sobre cuántos objetivos, como si serán uno, dos, tres. Creo que si tuviera que mirar los objetivos del superintendente, ya sabes, ella tiene los tres, ya sabes, objetivos de alto nivel y luego las acciones que caen debajo. Así que estaba, ya sabes, simplemente, no estaba seguro de lo que estábamos haciendo en la reunión de esta noche, pero gracias. Gracias, miembros.
[Mea Quinn Mustone]: Gracias. Dos cosas. Una es para el punto de Graham sobre que no todos estemos allí porque habrá una elección en noviembre. Quiero decir que este será mi último término. Entonces, para los miembros de la comunidad y los padres, considere correr o considerar alentar a amigos y familiares a correr. Ha sido un Un interesante siete años y medio y creo que ocho años es un buen momento para que un servidor público se retire y deje pasar la antorcha a otra persona. Y el siguiente es que recientemente hemos recibido muchos correos electrónicos sobre artes y música y los beneficios para los niños y adolescentes. Así que creo que me gustaría un objetivo para ser casi un Una profunda inmersión en nuestro departamento de finanzas y vea si hay lugares en los que podamos expandir o ideas que otras escuelas están incorporando que tienen éxito que podríamos considerar. Pero además, Pude ir a dos de los conciertos en enero. Ni siquiera sé en qué mes estamos, pero fueron maravillosos. Y todos los padres y los abuelos tenían cosas tan maravillosas que decir sobre el departamento de bellas artes y la música. Y sé que el departamento de música ha comenzado el campamento de Jumpstart y se ha expandido. Y creo que ha sido beneficioso para todos. Entonces, creo que expandir las bellas artes sería un objetivo para mí y para muchos padres. Así que gracias.
[Unidentified]: Gracias, miembro Stone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Yo, si no lo haces, si nadie tiene ningún comentario en este segundo, si puedo hablar desde el piso, creo que es un miembro de Stone de un gran objetivo de Stone. Sé que, um, uno de los padres y yo creo que DR. Cushing podría haberlo en cola o él estaba en el correo electrónico, um, había mencionado, ya sabes, lo que estamos haciendo, haciendo, haciendo cambios en la escuela secundaria y que realmente debería estar centrado en el arte y en el apoyo de salud mental, lo que sabemos que sabemos que también estamos proporcionando. Y le respondí, dije, en este momento se trata de la seguridad y mantener a nuestros hijos seguros y hacer lo que podamos para asegurarnos de que se sientan seguros. Pero yo, así que estoy de acuerdo, pero también estoy de acuerdo, ya sabes, ahora que no lo hice, dije, estoy de acuerdo en que necesitamos las artes en nuestras escuelas y para expandir y ayudar a nuestros estudiantes a crecer en ese campo. Pero sí, tenemos que hacer ambas cosas al mismo tiempo. Así que creo que es una pieza realmente importante para esto.
[Unidentified]: ¿Miembro McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Creo que para el punto de Kretz en términos de pensar en el marco de tiempo para esta reunión ahora, tal vez incluso establecer algunas ideas sobre lo que podemos lograr en esta reunión en una hora y tal vez lo que podemos lograr es cuántos objetivos queremos establecer. Sabes, ¿cuándo podemos volver a visitar cuáles serán los objetivos específicamente, tal vez tomarse un tiempo para pensar en esto para la próxima reunión, qué, ya sabes, dicen que tus tres objetivos principales son de las cosas que se discutieron y cómo podríamos hacer que esos medibles fueran algo que sacaría y sugeriría que puedo hacer un movimiento en un minuto? Pero también quería decirle a los videos de Miembro Hays en torno a los videos. Creo que ese es un punto realmente interesante. Y creo que el estudio es Increíblemente subutilizado, particularmente para obtener información a la comunidad. Idealmente, me encantaría ver videos que estaban en múltiples idiomas, poder describir lo que hace el comité escolar y cómo hacemos lo que hacemos y cómo contactarnos, creo que podría ser muy útil. Así que realmente me gustó esa idea. Y supongo que en todos los ámbitos, y esta es la especie de la pieza de equidad de la que estoy hablando de doblar en cada uno de los objetivos es cómo se transmite esta información y relacionarse con personas que normalmente no obtienen la noticia o la información y cómo, ya sabes, cómo es, ya sea a través de la traducción, la interpretación o el acceso. Entonces, para cualquiera de los objetivos en los que estamos pensando, lo haría, les pediría a mis colegas que consideren la equidad como un aspecto subyacente de esos objetivos. Y entonces haría una moción que tal vez en la reunión de esta noche, podemos establecer la cantidad de objetivos que les gustaría considerar y quizás una línea de tiempo por la cual, para nombrar esos objetivos y dos, evalúe esos objetivos. Sí, la moción es que la reunión de esta noche identifique la cantidad de objetivos que crearemos para el comité escolar y la fecha en que se identificarán los objetivos. y luego el término en el que se evaluarán los objetivos con barra de corte.
[Unidentified]: Solo necesito un segundo. Segundo. Moción del miembro McLaughlin, secundada por el miembro Kreatz. Llamada de rollo. Todos los que están a favor? ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. ¿Miembro McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Así que supongo que para ese fin, recomendaría tal vez entre dos y tres goles. Supongo que podría decir tres goles, pero estaría abierto a las sugerencias de mis colegas.
[Sharon Hays]: Miembro Hays? Supongo que dependería de lo que estamos considerando que es ese cronograma de objetivos o el término, porque cuántos elegimos. Si solo vamos al final de este año, entonces queremos elegir en consecuencia. Pero si vamos a Comience ahora y vaya hasta el próximo enero, es posible que deseemos elegir más objetivos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que, del presidente, creo que deberíamos hacer todo el año, especialmente si tenemos múltiples reuniones sobre objetivos, en mi opinión, pero el miembro Graham.
[Jenny Graham]: Iba a decir lo mismo. Quiero decir, estamos aquí juntos como grupo hasta diciembre. Así que creo que tiene sentido para nosotros identificar lo que creemos que podemos lograr razonablemente como un grupo de electos antes de que cambien las elecciones.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Entonces, 11 meses con los objetivos. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Tengo que estar respetuosamente en desacuerdo. Creo que los nuevos miembros del comité escolar son totalmente incapaces de participar en esta conversación con la cantidad de nuevos conocimientos que tienen. Y aunque no recuerdo los detalles, mi comprensión de la configuración de objetivos que siento que fui a una sesión sobre esto en la conferencia en un momento fue que no deberían gustarle el día de los elegidos o cuando las personas juran porque Son solo, es algo así como tu primer presupuesto. Todos recordamos que nuestro primer presupuesto es como, ¿es real? Y no hay ofensa para nadie, pero el proceso es completamente ilógico. Y no sé eso desde el principio, un nuevo miembro podrá establecer metas. Y tenemos un miembro relativamente nuevo que podría proporcionar algunos de sus propios pensamientos al respecto, si está dispuesta. Sí.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sí, creo que escucho la preocupación al respecto. Creo que, por un lado, debe haber tiempo suficiente para definir razonablemente los objetivos y el tiempo suficiente para lograrlos y suficiente tiempo para evaluarlos. Así que creo que el proceso de 11 meses tiene sentido, especialmente a partir de ahora. Esto es algo de lo que hemos estado hablando en algunas reuniones en términos de establecer los objetivos. Entonces creo que podríamos definir Un proceso por el cual, ya sabes, este, estos objetivos son nuestro primer conjunto de objetivos anuales, por así decirlo, se evalúan y que, y luego, para el período de enero, potencialmente dejar que el nuevo comité escolar decida cuáles serían su calendario para sus objetivos, ya sea que quieran, ya sabes, a finales de febrero a finales de febrero, al año siguiente, ya que los términos de dos años son muy diferentes y serán consistentes durante ese tiempo. Pero lo haría, lo haría Levántate hacia tener los 11 meses para poder abordar de manera realmente significativa abordar los objetivos.
[Unidentified]: Recuerda algunos.
[Paul Ruseau]: Simplemente pensé que independientemente de cuándo y ellos. Lo seremos. No hemos discutido cuando ciertamente hemos establecido cuándo terminarían y hemos hablado de tal vez enero de febrero, establecemos otros nuevos, pero ¿Cuándo es el momento planeado para reunirse para evaluarnos? Porque pienso cuando, si tienes nuevos miembros del comité escolar, uno, dos, tres, lo que sea, y están sentados y quieren, quieren, quieren hablar sobre los nuevos objetivos. ¿Y son capaces de evaluar el comité escolar actual y cumplir con los objetivos que escribimos hoy? Que, quiero decir, me di cuenta de que ese tipo de es Sabes, aparte de la mitad, si lo hacemos un año a la vez, el de mitad de período, como entre las elecciones, obviamente podremos hacerlo porque nos estamos evaluando a nosotros mismos. Pero solo estoy pensando como, ya sabes, si tuviéramos uno o más miembros nuevos, ¿cuál es el plazo que esperamos que el nuevo comité evalúe estos objetivos? ¿Es la primera reunión del cuerpo enero? Vamos a ser como en Junio, evaluando los objetivos de un año anterior, habiendo establecido nuevos. Esa es mi pregunta, preocupación. No tengo pensamientos sobre la forma correcta de hacerlo, pero es una preocupación.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muy bien, alcalde. La Dra. Edouard-Vincent tiene su mano, y luego miembro McLaughlin.
[Unidentified]: para septiembre. Configúrelo de cualquier forma que desee, pero dan un cheque en el tiempo para ver cómo están progresando hacia los objetivos, y luego configúrelo también para ustedes mismos. No creo que junio, enero a diciembre sean el año calendario, pero eso es, eso podría funcionar, porque incluso si las elecciones tienen lugar, En la parte superior del año, a diferencia de la mitad del ciclo. Es solo una sugerencia.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Entonces, el año calendario, puede tener una reunión en diciembre y decir, esto es lo que hemos logrado, esto es lo que necesitamos para mantener en los objetivos, y tal vez incluso hacer sugerencias para el nuevo comité que comenzará en enero. Me gusta esa idea. ¿Quién dije que era el siguiente? Miembro McLaughlin, entonces miembro Graham, entonces miembro Hays.
[Melanie McLaughlin]: Al punto del superintendente, eso era lo que iba a sugerir. No creo que un nuevo comité evalúe el trabajo de los comités anteriores o anteriores, especialmente con nuevos miembros. Así que lo haría, recomendaría un año calendario, de enero a diciembre. Y me gusta la idea de los registros trimestrales, incluso trimestrales, francamente. Entonces, ya sabes, a mediados de año, ya sabes, semestralmente está bien, pero creo que incluso trimestralmente, de modo que, al menos, tengamos al menos una vez en la agenda de los objetivos, y podría ser bueno del orden o lo que sea, ya sabes, que estamos haciendo un check-in. Ver dónde estamos es una gran idea. Creo que el año calendario sería genial.
[Jenny Graham]: Me gustaría hacer una moción de que veamos nuestro cronograma de objetivos para concluir el 30 de noviembre, por lo que está el mes de diciembre para que hagamos esa reflexión de evaluación y tal vez enviando algo de información hacia adelante. Así que me gustaría la idea de la línea de tiempo que concluye oficialmente en noviembre para que podamos usar diciembre para ordenar las cosas para el próximo comité, quienes sean cuando entren.
[Melanie McLaughlin]: Segundo.
[Jenny Graham]: Antes de que se llame la moción, el miembro Hays.
[Sharon Hays]: Solo quería, ya sabes, el miembro que Ruseau tenía Me preguntó si tenía alguna idea al respecto. Creo que sería mucho para un nuevo miembro intervenir e intentar ayudar a establecer metas para algo de lo que nunca han sido parte. Entonces, en cuanto a esa información, quiero decir, creo que sería difícil y dependiendo de cuántos nuevos miembros tengamos, eso podría convertirlo en un proceso realmente difícil. La otra cosa que me pregunto es, ya sabes, cuando revisé todos estos documentos, parecía que la idea de todo el establecimiento de objetivos es de arriba hacia abajo, ¿verdad? Que nuestros objetivos deberían Los objetivos del superintendente coinciden con los objetivos hasta el fondo. Entonces, si todos los demás están trabajando básicamente en un septiembre a junio, tal vez no marca la diferencia, pero solo quería tirar eso que si estamos trabajando en una línea de tiempo diferente, pero se supone que todos nuestros objetivos funcionan juntos, ¿sabes, ¿eso hace la diferencia?
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que tiene sentido establecer nuestros objetivos después de que el superintendente establece el suyo, que está en las escuelas probablemente 80 horas a la semana y conoce los entresijos en comparación con nosotros que somos a tiempo parcial, pero trate de mantenerse involucrado tanto como podamos. Miembro, Dr. Edward-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Creo que tuve el micrófono equivocado. No está funcionando. Bueno. Pido disculpas. Lo que acababa de compartir con el comité era que los objetivos pueden ser objetivos de varios años y que cuando originalmente subí a bordo, tenía un objetivo de varios años. Mirar las matemáticas primarias en ese momento, esa fue una decisión, fue una decisión informada de datos basada en dónde estábamos actuando. Entonces, si el comité seleccionara un objetivo que podría expandirse durante varios años, podríamos poner en referencia para decir en este momento, esto es lo que nos gustaría ver. Y luego, ya sabes, el segundo año, esto es Sabes, qué más nos gustaría ver. Por lo tanto, hay muchas opciones de objetivos de varios años. E incluso si la línea de tiempo de evaluación del superintendente tuviera que cambiar para estar alineado con los comités escolares, Esa también es una opción, que no tiene que ser de septiembre a junio, podría ser de enero al 30 de noviembre o enero a diciembre y decir, esto es lo que sucedió durante el año calendario. Por lo tanto, creo que hay mucha flexibilidad disponible, pero creo que el hecho de que usted, como comité, esté pasando por este ejercicio para pensar en sus propios objetivos y cómo se alinean con los objetivos del superintendente, Incluso si cambian y evolucionan, y cómo se alinean con los objetivos del distrito, eso es un paso en la dirección correcta. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vinson. Por lo tanto, parece que tenemos una moción en el piso para tener objetivos desde aproximadamente ahora hasta noviembre, con una reunión en diciembre para ordenar las cosas y repasar los objetivos. En el piso por el miembro Graham, secundado por el miembro McLaughlin. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Y alcalde? Sí, miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Me gustaría hacer una moción de que establecamos tres goles para el término.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moción del miembro McLaughlin de que intentamos establecer tres goles. Secundado por el miembro Hays. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Entonces, tres goles desde ahora hasta noviembre. con una reunión para ordenar las cosas en diciembre. Y luego pasaremos por lo que se enumeró hoy desde las comunicaciones hasta el presupuesto hasta el reemplazo de nuestro superintendente asistente de finanzas y operaciones, MSBA, volviendo a enviar esa solicitud en abril, MBTA, programación después de la escuela, capacitación de MCA, equidad, participación familiar, clima en la Escuela Secundaria Medford y el resto de las escuelas, expandiendo las bellas artes. Vamos a digerir eso y volveremos La siguiente en unas semanas para um, con suerte, en el medio tendremos las cosas escritas y podemos tratar de finalizar nuestros objetivos en unos buenos 30-40 minutos.
[Melanie McLaughlin]: Suena genial. Solo iba a preguntar si podíamos obtener una lista de los objetivos propuestos de esta noche para que todos podamos tener la oportunidad de mirarlos y considerarlos para los tres y luego, si hay que conoces que alguien quiere agregar o desarrollar, y luego, um um ¿La gente siente que la próxima reunión es razonable para la próxima oportunidad para decidir sobre ellos o?
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso sería de dos a tres semanas, creo que es razonable. Bueno. ¿Lo querrías en la agenda para que no tengamos que hacerlo, está bien, lo pondremos en la agenda, con suerte puede venir preparado y listo para que podamos mover la aprobación de tres goles en nuestra próxima reunión programada regularmente.
[Melanie McLaughlin]: Y alcalde? Miembro McLaughlin. Y luego solo necesitamos decidir finalmente un proceso de evaluación para eso, para los objetivos en noviembre. Entonces dijimos que discutiríamos noviembre, tendríamos una discusión en diciembre, pero creo que necesitamos establecer algún tipo de proceso por el cual estamos evaluando.
[Breanna Lungo-Koehn]: Por lo tanto, tendremos en la agenda para identificar objetivos y establecer un proceso para la evaluación. Bueno. Y creo que el superintendente y yo tomamos notas en esta reunión, para que uno de nosotros pueda Y Marky también estoy seguro, para que podamos escribirlos. Sí, ¿hay una moción para aplazar?
[Melanie McLaughlin]: Moción para suspender.
[Breanna Lungo-Koehn]: 10 minutos de descanso antes de nuestra reunión de las seis en punto por el miembro McLaughlin, secundado por el miembro Graham. Todos los que están a favor?
[Melanie McLaughlin]: Oportunidad.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Volveremos contigo en 20 minutos.